Text
PENGARUH KEGIATAN PROSES BELAJAR TERHADAP DAYA FOKUS PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN DI KB PAUD CERIA KUBU RAYA TAHUN 2026
Daya fokus merupakan kemampuan anak untuk memusatkan perhatian pada suatu
kegiatan dalam jangka waktu tertentu yang penting bagi keberhasilan proses belajar.
Berbagai kegiatan pembelajaran di PAUD, seperti menggambar, mewarnai, membaca,
menulis, dan bernyanyi, diduga berpengaruh terhadap daya fokus anak usia 4–6 tahun.
Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan proses belajar
terhadap daya fokus anak usia 4–6 tahun di KB PAUD Ceria Kubu Raya Tahun 2026.
Metode penelitian ini menggunakan metode analitik survey dengan pendekatan cross
sectional. Populasi seluruh anak usia 4–6 tahun sebanyak 34 anak di KB PAUD Ceria Kubu
Raya. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Analisis yang digunakan
Chi-Square.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kategori baik tertinggi pada kegiatan proses belajar
terdapat pada kegiatan mewarnai (94,0%), dan kategori baik tertinggi pada daya fokus anak
terdapat pada kegiatan mewarnai (82,0%). Hasil analisis bivariat menggunakan uji Chi-
Square menunjukkan bahwa ada pengaruh yang bermakna antara kegiatan proses belajar
dengan daya fokus anak usia 4–6 tahun di KB PAUD Ceria Kubu Raya (p-value < 0,05).
Kesimpulan dari penelitian ini bahwa ada pengaruh kegiatan proses belajar terhadap
daya fokus anak usia 4–6 tahun di KB PAUD Ceria Kubu Raya Tahun 2026. Daya fokus anak
dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor lain seperti usia, kondisi lingkungan belajar, motivasi
anak, pola asuh, serta kondisi fisik dan emosional anak saat mengikuti pembelajaran.
Saran diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan dalam
pemberian stimulasi belajar yang sesuai dengan tahap perkembangan anak untuk
mengoptimalkan daya fokus selama proses pembelajaran.
Tidak tersedia versi lain